STATI GENERALI DELLA SCUOLA DIGITALE 2022 #DigComp


 

 

 

Gli aggiornamenti del DigComp

  • DigComp 1.0

  • DigComp 2.0

  • DigComp 2.1

  • DigComp 2.2

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Il framework DigComp 5 dimensioni

  • Dimensione 1: Aree di competenze individuate come facenti parte delle competenze digitali

  • Dimensione 2: Descrittori delle competenze e titoli pertinenti a ciascuna area

  • Dimensione 3: Livelli di padronanza per ciascuna competenza

  • Dimensione 4: Conoscenze, abilità e attitudini applicabili a ciascuna competenza

  • Dimensione 5: Esempi di utilizzo sull’applicabilità della competenza per diversi scopi

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Nuovi temi

  • RW (Remote Working)

  • DA (Digital Accessibility)

  • AI (Artificial intelligence)

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  • misinformazione e disinformazione

  • alfabetizzazione informativa e mediatica

  • dati connessi ai servizi internet e alle app

  • sostenibilità ambientale

  • internet delle cose (IoT)

  • nuove forme di lavoro (a distanza e ibrido),

  • realtà virtuale e aumentata

  • robotizzazione

  • interazione con i sistemi di Intelligenza Artificiale

L’aggiornamento DigComp 2.2 affronta il tema dei cittadini che interagiscono con i sistemi di IA piuttosto che concentrarsi sulla conoscenza sull’Intelligenza Artificiale in sé

  1. Cosa fanno e cosa non fanno i sistemi di IA?

  2. Come funzionano i sistemi di IA?

  3. Quando si interagisce con i sistemi di IA

  4. Le sfide e l’etica dell’IA

  5. Atteggiamenti riguardanti il ruolo e il controllo umano